e-LEARNING
IN COLLABORAZIONE CON
Learning together nella classe complessa
Obiettivi
Il webinar – attraverso momenti di presentazione teorica, riflessioni individuali/di gruppo, momenti di domande/risposte dell’esperto – permetterà ai partecipanti di:
- riflettere su alcune problematiche e risorse presenti nelle classi complesse;
- conoscere dati aggiornati di ricerca sull’efficacia dell’apprendimento cooperativo per migliorare competenze sociali e cognitive negli studenti;
- conoscere, riconoscere e trasferire i principi di base dell’apprendimento cooperativo in semplici proposte didattiche concrete;
- conoscere alcune modalità per facilitare progressive competenze sociali negli studenti;
- conoscere in particolare gli strumenti di riferimento del modello “Learning together” di David e Roger Johnson.
Contenuti
Nel corso online verranno progressivamente affrontate le seguenti tematiche:
- Sfida della diversità e bisogni educativi in una classe complessa.
- (In)successo scolastico come concetto sfuggente: alcuni dati e lettura di possibili segni di (dis)agio.
- Elementi di efficacia dell’apprendimento cooperativo in una classe complessa (principi di base, formazione di piccoli gruppi eterogenei strutturati, suddivisione ed alternanza di ruoli, facilitazione di alcune abilità sociali…). Proposte operative e possibili percorsi.
- Costruzione di competenze sociali come esito di un processo: evidenze di ricerca.
- Il ruolo del docente nella progettazione di attività cooperative informali e formali secondo il modello Learning together. Esemplificazioni e proposte per la classe.
Cominciamo con un gioco. Creare in classe un clima di fiducia attraverso giochi cooperativi
Obiettivi
Il corso permetterà ai partecipanti di conoscere alcuni presupposti teorici e di approcciarsi a strumenti concreti per facilitare in classe un clima gioioso e di fiducia reciproca, mirato alla costruzione di competenze sociali per promuovere collaborazione e inclusione di tutti gli studenti.
Contenuti
Nel corso online verranno progressivamente affrontate le seguenti tematiche:
- Gioco come strumento educativo di conoscenza di sé e dell’altro
- Giocando si impara: perché? Valore dell’apprendimento esperienziale per facilitare competenze sociali
- Elementi di base dei giochi cooperativi in una visione olistica
- Alcune tipologie di giochi cooperativi (conoscenza, azione, creatività, esplorazione, fiducia, contatto, empatia, problem solving)
- Esperienze e possibili percorsi per la classe
- Come progettare una sessione di giochi cooperativi. Bibliografia di riferimento
Giovanna Malusà, PhD
Ordine Psicologi Provincia di Trento, N. 842 del 13.01.2015
